Vacature omschrijving
- Je bent in het bezit van een pabo of eerste of tweedegraads lesbevoegdheid.
- Fulltime of parttime werken? Alles is bespreekbaar! (0,8 – 1,0 FTE).
- Je hebt al meters gemaakt in het onderwijs. Ervaring in het speciaal onderwijs is een pré, je draait je hand nergens voor om.
- Je bent flexibel in taken en werkzaamheden en je hebt engelengeduld.
- Een jaarcontract met uitzicht op een vaste aanstelling bij goed functioneren en salaris conform cao primair onderwijs schaal LC, maximaal €6.149,00 op basis van 40 uur per week (inschaling afhankelijk van kennis en ervaring).
- Jouw werktijden zijn van 08:00 uur tot 16:30 uur.
- Je komt terecht in een klein, betrokken team die jou met open armen ontvangt.
- Er is ruimte voor eigen inbreng en creativiteit.
- Rotterdampas zodat je in de vakanties leuke uitstapjes kan maken.
- Een begeleide start in het cluster 4 door deelname van de inservice-trainingen.
- Maar bovenal geweldige, bijzondere leerlingen met ieder een eigen handleiding!
- Onze leerlingen staan bij jou op de eerste plek.
- Je doet er alles aan om een bijdrage te leveren aan het hoofddoel. Om dit doel te bereiken creëer je een veilige omgeving voor de leerlingen waarin zij kunnen werken aan hun eigen toekomst, in hun eigen tempo en op een manier die bij hen past.
- Je hebt ervaring en kennis over alle verschillende leerlijnen.
- Je hanteert regels, waarden en normen tegenover de leerlingen en ouders zodat duidelijk is wat iedereen mag verwachten.
- Aangezien BITS een mix van docenten, assistenten en pedagogische ondersteuners in het team heeft werken verwachten wij van jou dat je goed kan samenwerken met alle collega’s van verschillende disciplines.
Ben jij een ervaren docent(e) die zijn mannetje staat? En wil jij onderdeel worden van een bijzonder team met 1 gezamenlijk doel? Lees snel verder!
Als docent binnen Bijzonder Interventie Team Schoolgang (BITS) sta je stevig in je schoenen. Je hebt ervaring met onderwijs geven aan leerlingen met een stoornis in het Autisme Spectrum, depressieve klachten en/of een angststoornis. Door jouw inlevings-en relativeringsvermogen weet jij wat de leerlingen nodig hebben, hoe je moet handelen en stuur jij aan op het juiste moment.
Je werkplek is midden in het centrum van Rotterdam aan de Klein Coolstraat 37. Goed bereikbaar met het openbaar vervoer waar een kleinschalig (15 collega’s), bijzonder team met 1 gezamenlijk doel jou met open armen ontvangt.
Je komt tegemoet aan de speciale ondersteuningsbehoeften van de leerlingen met internaliserende problemen die hierdoor langere tijd thuis zitten. Het doel? Terugkeren naar school. Dit in combinatie met het aanleren van vaardigheden die nodig zijn om in het (vervolg)onderwijs succesvol te kunnen participeren. Wil én kan jij hier je steentje aan bij dragen?
Wil jij je steentje bijdragen aan ons gezamenlijk doel? Solliciteer direct via de sollicitatiebutton.
Meer weten over de vacature? Neem dan contact op met Kirsi Bruni via 06-51069456.
Functie-eisen
Sollicitatieprocedure
Bij ons staat de individuele aanpak centraal, gericht op het volledig terugkeren naar school en het samenleven in de maatschappij. De leerlingen worden wekelijks besproken in de Commissie van Begeleiding die nauwgezet de stappen in de ontwikkeling volgt. De ontwikkeling en vorderingen worden vastgelegd in het leerlingvolgsysteem. Docenten overleggen over de ontwikkeling van de leerlingen in o.a. leerling- en/of rapportbesprekingen. Waar nodig wordt ook overlegd met deskundigen in en om de school.
B!TS komt tegemoet aan de speciale ondersteuningsbehoeften van leerlingen met internaliserende problemen. Hierbij kan gedacht worden aan leerlingen met een stoornis in het Autisme Spectrum, depressieve klachten en/of een angststoornis. Door de problemen zitten de leerlingen al langere tijd thuis. Het doel van dit project is een terugkeer naar school. Dit in combinatie met het aanleren van die vaardigheden die nodig zijn om in het (vervolg)onderwijs succesvol te kunnen participeren.
Door middel van onderwijs op maat, middels een arrangement, wordt er voor gezorgd dat de leerling geen verdere leerachterstand oploopt. Daarnaast leert de docent hoe de leerling ‘het leren’ het beste kan aanpakken. Hoe gebruik je je agenda, hoe plan je je werk, hoe studeer je het effectiefst? Zaken die simpel lijken, maar die voor deze jongeren vaak een struikelblok zijn. De leerling doet al snel succeservaringen op en gaat hierdoor positiever tegen school aan kijken. Naast de lesstof wordt gewerkt aan het vergroten van het zelfvertrouwen en het leren begrijpen van jezelf. Stap voor stap leert de leerling weer te functioneren in de klas / in groepsverband met leeftijdgenoten.
Het B!TS project is een initiatief van Het Passer College in samenwerking met IVIO@School.