Heb jij een passie voor het begeleiden van anderstalige jongeren en wil je graag bijdragen aan hun eerste stappen in Nederland? Bij Curio ISK AMV in Breda zoeken wij een docent/mentor NT2 (3 fte) voor jongeren van 16 tot 18 jaar die korter dan
een jaar in Nederland zijn. Wij bieden deze jongeren een veilige eerste schoolomgeving, waarin zij vooral de Nederlandse taal leren en kennis maken met de Nederlandse maatschappij.
Wat ga je doen?
Als docent/mentor NT2 (3 fte) in Breda begeleid je AMV-ers van 16 tot 18 jaar oud, die minder dan 1 jaar in Nederland zijn. Deze jongeren hebben diverse achtergronden en niveaus, wat vraagt om een flexibele en gedifferentieerde aanpak. Jij creëert een veilige
en stimulerende leeromgeving waarin de leerlingen zich thuis voelen en optimaal kunnen ontwikkelen. De leerlingen hebben een zeer stressvolle achtergrond, verblijven op een tijdelijke opvanglocatie (COA) en weten nog niet of ze in Nederland mogen blijven.
Zodra er uitzicht is op een verblijf in Nederland, richten we ons ook op vervolgonderwijs gericht op inburgering op doorstroom naar werk.
Je taken omvatten:
- Lesgeven in Nederlandse taal (NT2), afgestemd op de leerbehoeften van iedere leerling;
- Het geven van lessen als burgerschap, maatschappijleer en LOB (loopbaanoriëntatie en begeleiding);
- Activerende didactiek, waarmee leerlingen hun zelfredzaamheid en veerkracht kunnen ontwikkelen;
- Inclusief onderwijs bieden, met aandacht voor ieders persoonlijke ontwikkeling.
Bij Curio ISK AMV staat inclusiviteit centraal: we zien het individu achter elke leerling en begeleiden hen naar de best mogelijke toekomst.
Wie ben jij?
Je hebt een warm hart voor anderstalige jongeren en weet hen op een positieve en stimulerende manier te begeleiden. Jij beschikt over de volgende kwaliteiten:
- Een tweedegraads bevoegdheid voor het vak Nederlands of een PABO-diploma;
- Bij voorkeur een aanvullende NT2-opleiding op post-hbo-niveau en ervaring binnen een ISK;
- Kennis van of bereidheid om je te verdiepen in traumasensitief onderwijs;
- Vaardigheid om onderwijs op maat te geven, afgestemd op de behoeften van individuele leerlingen;
- Empathie en veerkracht om leerlingen met sociaal-emotionele uitdagingen effectief te ondersteunen.
Je biedt structuur en houvast, maar blijft flexibel inspelen op de specifieke behoeften van deze leerlingen. Met jouw begeleiding voelen zij zich gesteund en krijgen zij de ruimte om stappen te zetten richting een hoopvolle toekomst.