Inleiding
Als school dragen wij bij aan de koers van onze maatschappij. Onze samenleving is aan stevige veranderingen onderhevig en heeft burgers nodig die maatschappelijk betrokken zijn en bijdragen aan een eerlijke verdeling in onze samenleving. Daarom is de klas op
Academie Tien geen plek waar slechts kennis wordt geconsumeerd, maar een kennismaking met de wereld én met jezelf. We bieden ruimte om na te denken over hoe de wereld in elkaar zit en welke plek een leerling hierin wil innemen. Zo leiden we leerlingen op tot
autonome en veerkrachtige volwassenen.
Opleiden en ontwikkelen
In een wereld waarin beroepen – en de kennis en vaardigheden die daarvoor vereist zijn – in hoog tempo evolueren, is één van de meest belangrijke vaardigheden die we leerlingen kunnen meegeven het vermogen om te leren. Op Academie Tien willen we die houding
als docenten voorleven. Omdat we een voorbeeld voor leerlingen willen zijn, maar ook omdat we geloven dat je ontwikkeling als docent niet eindigt na het afronden van de lerarenopleiding, maar daar juist begint. We streven ernaar om docenten verder op te leiden
tot professionals die in staat zijn zichzelf te ontwikkelen.
Karakteristieken van het onderwijs op Academie Tien
Academie Tien is een jonge school in ontwikkeling. Leerlingen kunnen bij ons een mavo-, havo- of vwo-diploma behalen. We bieden onderwijs aan vanuit twee uitgangspunten: persoonlijk en gemeenschappelijk. Ons onderwijs is persoonlijk, bijvoorbeeld omdat leerlingen
vakken volgen op het niveau dat bij ze past. Niet omdat hoger beter is, maar omdat wij een leerroute willen bieden die bij een leerling past. Tegelijkertijd is ons onderwijs gemeenschappelijk. Zo werken we bewust met heterogene groepen en een ‘unit’ als ‘mini-maatschappij’,
waarin we elkaar kunnen ontmoeten.
Op Academie Tien streven we naar onderwijs dat verwondering oproept bij de leerling. Daarom is ons curriculum opgebouwd aan de hand van ‘grote vragen’. De structuur van het curriculum wordt gevormd aan de hand van leerdoelen. Op die manier kunnen we gerichte
keuzes maken, een sterke opbouw van ons onderwijs garanderen, en ruimte bieden aan de creativiteit van docenten.
Junioren op Academie Tien
Een van de unieke kenmerken van Academie Tien is het onderwijs aan onze junioren. Leerlingen kunnen bij ons starten vanaf groep 7. Zo ontstaat binnen Academie Tien een leerlijn van 10 tot 18 jaar.
Juniorenklassen zijn onderdeel van onze onderbouwunits. Daar krijgen junioren, leerjaar 1, leerjaar 2 en havo/vwo-3 les van een vast team van docenten. Binnen ons gebouw zijn er vaste lokalen voor de junioren, waar zij onder begeleiding van de groepsleerkracht
hun onderwijs volgen. Naast de reguliere vakken zoals taal, rekenen, begrijpend lezen en sociale vaardigheden krijgen junioren de kans om ook al vakken te volgen die normaal gesproken op het voortgezet onderwijs pas beschikbaar zijn. Onze junioren volgen filosofie,
Engels, Spaans, natuur & techniek en kunst & cultuur van de vakdocenten uit de unit.
De junioren (groep 7/8) zijn een onderdeel van de unit, bijvoorbeeld als er met de andere leerjaren aan projecten gewerkt wordt in de Academie Tien-tweedaagse, bij het ontmoeten van andere leerlingen op het leerplein of in de pauze. Tegelijkertijd zorgen vaste
groepsleerkrachten in een vast lokaal voor de veiligheid en vertrouwdheid die past bij de basisschool. Na groep 8 is de overgang naar de middelbare school minder groot, want leerlingen kennen de unit en de vakdocenten al.
Wij zoeken onderwijsontwikkelaars
Op dit moment zoeken wij een docent voor onze junioren: een docent die lesgeeft en tegelijkertijd samen met collega’s het juniorenonderwijs doorontwikkelt.
Het ontwikkelen van onderwijs richt zich op:
- Het nadenken over en verder uitwerken van een ‘curriculum van grote vragen’ en verdere uitwerking in onze grote opdrachten (thematisch onderwijs);
- Het nadenken over en verder uitwerken van de doorlopende leerlijnen;
- Het ontwikkelen van lesmateriaal dat uiting geeft aan de onderwijsvisie van de school
en de structuur van het curriculum.
Het maken van onderwijs is voor ons één van de focuspunten van onze school. Om die reden ga je als docent elke week tijdens de ‘onderwijsmaakmiddag’ aan de slag met je vakcollega’s. Tijdens de vijf ‘onderwijsmaakweken’ die ons schooljaar telt ga je zelfs een
week lang iedere middag met elkaar aan het werk om onderwijs te ontwikkelen.
Wij zoeken collega’s die zichzelf willen ontwikkelen
Collega’s op onze school durven en willen naar zichzelf kijken. Hoewel dat soms best spannend is, vormt die grondhouding de basis van je ontwikkeling. Vandaar dat voor leren ook lef nodig is. Collega’s op onze school durven en willen de wereld om zich heen
bevragen. Niet vanuit holle kritiek, maar omdat we ons verwonderen om wat er om ons heen gebeurt. Vanuit de open vraag vinden we verrassende antwoorden, samen met onze leerlingen. Daarmee wijken we juist af van de standaardleerinhouden, zonder de belangrijke
basis uit het oog te verliezen.
Profiel
Hieronder noemen we kenmerken van het profiel van de collega die wij in ons hoofd hebben. Echter: laat je niet tegenhouden als je niet aan alle onderstaande kenmerken voldoet. Wij laten ons graag verrassen.
Wij komen graag in contact met bevlogen docenten die:
- Een bevoegdheid hebben voor het primair onderwijs;
- Ruimte hebben om per 1 januari voor minimaal 0,4-0,6 fte aan de slag te gaan (overleg over grotere aanstelling is mogelijk);
- Ervaring hebben met het ontwikkelen van eigen lesmateriaal en met het uitdenken van
leerlijnen; - Een brede interesse hebben en dus bereid zijn om over de grenzen van het primair onderwijs
te kijken en mee te bouwen aan verwonderingsonderwijs in de hele unit. Voor toekomstige collega’s die dit interessant vinden, bespreken we graag de mogelijkheid om naast groep 7/8
ook les te geven in de onderbouw van het voortgezet onderwijs (binnen dezelfde unit). - Zichzelf graag verder willen ontwikkelen en bereid zijn om zichzelf verder te specialiseren;
- Het leren van en met andere collega’s als een verrijking te zien.
Wij bieden:
- De kans om mee te bouwen aan een jonge school in ontwikkeling;
- Op creatieve wijze de essentie van het juniorenonderwijs te mogen doordenken;
- Volop mogelijkheden om jezelf te ontwikkelen en expertise op te bouwen;
- Aansluiting bij een energiek, leergierig en open team.
Procedure en tijdspad
De eerste ronde gesprekken vinden plaats in december. Vervolgens nodigen we je uit om een proefles te geven, en mee te lopen in onze school. Daarna volgt de laatste ronde gesprekken.
Enthousiast geworden? We horen graag van je!
Mocht je vragen hebben over deze vacature, mail gerust naar Richard van den Berg (rvdberg@academie-tien.nl).
Acquisitie naar aanleiding van deze advertentie wordt niet op prijs gesteld.
